1. 自由给很多人带来的是更加深刻的痛苦和绝望。两代人（注：上一代人和现在的年轻一代）之间的绝望的不同在于，前者是所有人的处境相同，大家能从集体的绝望中找到某种心理上的安慰和平衡；后者是一人一本难念的经，个体的绝望，使人很难找到同病相怜的人，在现实中和心理上缺乏“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识“的慰藉。从心理伤害的角度讲，后者的绝望比前者更加深刻和真实，更加惨痛和酷烈。更致命的是，在不同选择早就不同命运的年代里，周围充满了比自己更加成功、优秀和富有的朋友、同学和同事。这些晃来晃去的成功者，把人心晃得破碎了，把人的精神晃得快要崩溃了。为了证明自己不是人生失败者的人，买有看清方向就急匆匆地上路了。结果是一次又一次走错，一次比一次绝望。
2. 他们之所以能够成为领路人，是因为他们经理了人生的饿迷茫和痛苦、阅读了无数人的生命历程、对人类的痛苦和绝望那个有点微博的力量，为解除人类的痛苦和绝望做出贡献。
3. 如果不为身边发生的潮流和时尚而冲动和兴奋，跃跃欲试，这样的人，一般都是过了更年期的老同志。老同志，只有过去，没有未来。所以他们只有遗憾而没有烦恼；年轻人，只有未来，没有过去，所以你们只有烦恼而没有遗憾。
4. 脱离了职业目标的学历追求，是盲人摸象，是摸石头过河，是青春游击队。职业目标才是人生追求的中心，而不是那个可爱又可恶的学历。学历为职业服务，而不是职业为学历牺牲。
5. 中国大学生人数占总人口比例之少，在世界上肯定是名列前茅的。这样一个国家，到处有人呼吁大学生过剩了，大学生就业难，我觉得如果不可笑的话，一定可悲。
6. 学历崇拜，知识崇拜，威胁着你本人以及当代中国青年奋斗的命运。
7. 在工作实践中，确立一个值得你奋斗一生的职业目标，然后永恒地反问自己，为了达到这个职业目标，我的素质结构，还缺少些什么？我的教育结构，还需要补充一些什么？也就是说，通过继续教育、终身教育的方法，使自己人生终极目标不断实现，人生价值不断完善。教育，原来是如此的迷人。
8. 把知识商品化，把思想市场化，把理论金钱化，是这个时代的知识分子应尽的历史责任和义务。
9. 是否要考博士？“如果在高校待着，读了博士应该比不读有用，起码将来上职称等是有用的“。考博士，仅仅是为了将来评职称用吗？求求你啦，如果是这样的话，我就会强烈反对。因为你在这里流露的，是对于“职称“的膜拜，而不是对于“博士“所象征的有价值的东西的追求。你对于商业缺少激情，但好像你对学术也不感兴趣。
10. 当一个学者在学术上达到一定的高度，声明所需要的最高财富他就都会拥有：这个最高财富并不是金钱物质，而是人生最高意义的精神的实现。
11. 俞敏洪老师提出要想生活得更好，只要获得几种技能就行。一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是生理承受能力和心理承受能力。
12. 选择虽然总是为了得到，但往往首先意味着放弃。
13. 想利用工作的时间来学习工作以外的知识是很糟糕的方法。
14. 出国是要英语的。就好像购物时需要金钱一样。如果你的英语不够，应该在国内把英语学好再走。出国学英语、辞职学英语、断绝国内生存与发展的后路学英语，在我看来，都是比较凶险的做法。
15. 大专是人才价值链里面不可或缺的一环。一环套一环。当表带总是想“深造“成“手表“时，世界上就只有怀表而没有手表了。那个时候，愿意做并且认真做表带的“环“，就会价值连城！